Психологія

Тема веб-квесту: Психологічна компетентність педагога

Анотація (короткий опис): Веб-квест призначений для удосконалення психологічних знань вчителя. Ролі та завдання веб-квесту дозволять учасникам проаналізувати сучасні розвідки з питань психологічної компетентності педагога, визначити напрями подальших розробок зазначеної проблематики, набути власного досвіду у вирішенні зазначених питань, посилити особистий рівень  знань з психології, що допоможе підвищити власну професійну ефективність.


Очікувані цілі: Посилення рівня психологічної компетентності вчителя з метою удосконалення професійних навичок роботи з учнями в навчально-виховному процесі.

Автор веб-квесту: Чижиченко Наталія Миколаївна, викладач кафедри психології, кандидат психологічних наук

Критерії оцінювання:

№ з/п
Критерії
Так/Ні
+/-
1
Відповідність змісту темі згідно ролі

2
Унікальність та оригінальність інформації

3
Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)

4
Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів

5
Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем

6
Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту

7
Доцільність використання інтерактивних елементів


Рекомендовані джерела: 
№ з/п
Рекомендовані джерела
1

http://osvita.ua/school/method/9170/
2

http://pedsovet.su/publ/164-1-0-4243
3

http://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp161/panchenko_s.m..pdf
4

http://refs.in.ua/psihologichna-kompetentniste-ta-profesijna-diyaleniste-pedagog.html
5

sworld.com.ua›konfer29/1200.pdf
6

nbuv.gov.ua›old_jrn/Soc_Gum/obrii/2009_2/…
7

oaji.net›articles/2014/690-1402664784.pdf
8
http://eetecs.kdu.edu.ua/2013_01/EETECS_20130110.pdf
'>

9

distance.dnu.dp.ua›ukr/nmmateriali/documents/
10

11


Ролі та завдання:

Роль 1: Науковець: вивчає наукові засади поняття «психологічна компетентність».
Роль 2: Викладач психології ВНЗ: надає майбутнім фахівцям модель розвитку психологічної компетентності.
Роль 3: Учитель: вивчає досвід роботи з визначеного проблемного завдання інших вчителів, щоб застосувати його у власній педагогічній діяльності.
Роль 4: Психолог-практик: добирає вправи для розвитку психологічної компетентності.

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).
2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 
3. Створити наступні продукти:
3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).
3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).
3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).
3.4. А також за потреби:
- відеоролик;
- фотозвіт;
- буклет;
-  сторінка сайту чи блогу та інше.
4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".
5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:
Таблиця "Результати роботи".





Прізвище та ініціали
Мультимедійна презентація
Додаткові матеріали

(за потреби)
Групова робота
 Варакіна І.В.

Свирид Л.О.

Лобанова М.В.

Познякова О.М.

Бойко Т.Ф.

Мачула Н.К.

Групова робота







Ви приймаєте участь у  веб-квесті  
 "Психологічна компетентність педагога" 
 та досліджуєте  проблему розвитку психологічної компетентності 
вчителів природно-географічного напряму


Етапи роботи:

1. Об’єднайтеся в групи по 4 учасники та виберіть роль, яку будете виконувати.
2. Знайдіть в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі дослідження та згідно обраної ролі.
3. Визначте головне по кожному напрямку.
4. Продумайте та оберіть форму представлення свого дослідження (мультимедійна презентація, відеоролик, фотозвіт, блог та ін. )
5. Створіть  завдання  для дошкільників використовуючи запропоновані інтернет-сервіси.
6. Підготуйтесь до захисту Вашого проекту. 

Оберіть одну із запропонованих ролей та отримайте відповідні завдання:

Науковці 


Вивчають наукові засади поняття «психологічна компетентність»:
  • науково-теоретичні підходи до визначення психологічної компетентності;
  • психологічна компетентність як складова професійної компетентності педагога.
Результати представляють на   власній сторінці
 



Викладачі психології ВНЗ
 
 Надають майбутнім фахівцям модель розвитку психологічної компетентності педагога.

Результати представляють на   власній сторінці
 

Учителі
   

Вивчають досвід роботи інших вчителів з метою застосування його у власній педагогічній діяльності.

Результати представляють на   власній сторінці

                                   Психологи-практики

Добирають вправи для розвитку психологічної компетентності педагогів

Результати представляють на   власній сторінці

Рекомендовані джерела


Рекомендовані Інтернет-сервіси


Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Коментарі (Atom)